11. April 2020
Ehrenamtliche Patinnen und Paten unterstützen Flüchtlingskinder Gabriele Haubrich-Sandkühler • Artikel im ZMI Magazin 2015, S. 33 Flüchtlingskinder sprechen in der Regel kein Deutsch. Einige unter ihnen […]
11. April 2020
Neue Unterstützungsangebote für Lehrkräfte in Vorbereitungsklassen. Eine Kooperation zwischen der Arbeitsstelle Migration der Bezirksregierung Köln und dem Mercator-Institut der Universität zu Köln Dr. Petra Heinrichs • […]
11. April 2020
Gelebte Mehrsprachigkeit Rosella Benati • Artikel im ZMI Magazin 2015, S. 31 In nordrhein-westfälischen Schulen spricht jedes dritte Kind im Elternhaus eine andere Sprache als Deutsch, […]
11. April 2020
„Die neu zugereisten Kinder und Jugendlichen bringen sehr unterschiedliche Bildungsbiographien mit.“
„Die neu zugereisten Kinder und Jugendlichen bringen sehr unterschiedliche Bildungsbiographien mit.“ Ein Interview mit der pädagogischen Leiterin des kommunalen Integrationszentrums (KI), Abir Lucassen Die Fragen stellte […]
11. April 2020
Im Gespräch mit Michaela Hegemann und Petra Vianden, Schulrätinnen im Schulamt für die Stadt Köln mit der Generale Migration Die Fragen stellte Rosella Benati, ZMI • […]
11. April 2020
Fachtagung „Lebendiges Romanes“ am 26.10.2015: Interview mit Prof. Courthiade Die Fragen stellte Karl-Heinz Heinemann • Artikel im ZMI Magazin 2015, S. 25 Herr Courthiade, Sie kritisieren, […]
11. April 2020
Das ZMI und die Europäische Kommission Michalina Trompeta und Kristina Cunningham • Artikel im ZMI Magazin 2015, S. 22 In ganz Europa wächst in den Schulen […]
11. April 2020
Vielfältige Sprachförderungen für Migrantinnen und Migranten bei der VHS Köln Stefan Gaude, Petra Persy-Klein und Ingeborg Klassen • Artikel im ZMI Magazin 2015, S. 20 Glücksstrahlend […]
11. April 2020
Sprachsupervision – eine Methode zur Begleitung von Lehrkräften in der sprachlichen Bildung Prof. Dr. Hans-Joachim Roth • Artikel im ZMI Magazin 2015, S. 16 In den […]