24. Februar 2022
Einbindung der Familiensprachen in Bildungsprozesse – Eine Workshopreihe für Regellehrkräfte und Lehrkräfte des Herkunftssprachlichen Unterrichts Artikel im ZMI Magazin 2021/22, S. 47 In den letzten Jahren […]
24. Februar 2022
Sprachfest 2021 Artikel im ZMI Magazin 2021/22, S. 45 Erstmals digital fand am 10. Februar 2021 das Sprachfest des ZMI – Zentrum für Mehrsprachigkeit und Integration […]
24. Februar 2022
Im Museum, in der Schule und zu Hause – Mehrsprachigkeit in der digitalen Bildung des Museumsdienstes Köln von Julia Müller und Dominik Fasel • Artikel im […]
24. Februar 2022
Digitale Ausstattung der Kölner Schulen von Anne Lena Ritter • Artikel im ZMI Magazin 2021/22, S. 41 Die digitale Transformation ist in der Schullandschaft allgegenwärtig. Der […]
24. Februar 2022
Mehrsprachigkeit und jüdisches Leben in Köln von Petr Frantik • Artikel im ZMI Magazin 2021/22, S. 37 Jüdisches Leben in Köln wurde erstmals im Jahr 321 […]
23. Februar 2022
Digitalisierung in der Lehrkräftefortbildung am Beispiel der Qualifizierungsmaßnahme für Lehrkräfte des Herkunftssprachlichen Unterrichts (HSU) von Patrick Krüger • Artikel im ZMI Magazin 2021/22, S. 35 Stellen […]
23. Februar 2022
Mehrsprachig in allen Fächern: flexibel agieren durch Digitalisierung von Dr. Ina-Maria Maahs, Cedric Lawida und Tuba Achahboun • Artikel im ZMI Magazin 2021/22, S. 32 „Plötzlich […]
23. Februar 2022
Deutsch lernen mit Smartphone oder Computer: Mit dem vhs-Lernportal wird Unterricht digitaler von Claudia Zanker • Artikel im ZMI Magazin 2021/22, S. 30 Als im Frühjahr […]
23. Februar 2022
Kollaboratives Schreiben mit digitalen Tools – Ein nachhaltiges und integratives Konzept, das Spaß macht von Stanislav Katanneck • Artikel im ZMI Magazin 2021/22, S. 29 Der […]