12. April 2020
Das ZMI in Norwegen – Ein fachlicher Austausch zur Förderung von Mehrsprachigkeit auf internationaler Ebene Rosella Benati • Artikel im ZMI Magazin 2018 S. 28 Vom […]
12. April 2020
„Mehrsprachigkeit finde ich gut, aber bei uns sollen die Kinder deutsch sprechen.“ Einstellungen pädagogischer Fachkräfte zu Mehrsprachigkeit: ein Fragebogen Dr. Anja Leist-Villis • Artikel im ZMI […]
12. April 2020
Interview mit Prof. Dr. Jim Cummins Professor am Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto Das Interview führten Rosella Benati und María José Sánchez […]
11. April 2020
Das ZMI und die Europäische Kommission Michalina Trompeta und Kristina Cunningham • Artikel im ZMI Magazin 2015, S. 22 In ganz Europa wächst in den Schulen […]
11. April 2020
111 Schulen in den QuisS-Verbund Dr. Petra Heinrichs • Artikel im ZMI Magazin 2014, S. 32 111 Schulen sind mit Beginn des Schuljahrs 2014/15 im erweiterten […]
11. April 2020
Was tut sich eigentlich in BiSS von Sabine Wilmes • Artikel im ZMI Magazin 2014, S. 6 Vor einem Jahr haben wir Ihnen an dieser Stelle […]
10. April 2020
sprachstark: QuisS – Qualität an sprachheterogenen Schulen von Dr. Petra Heinrichs • Artikel im ZMI Magazin 2013, S. 35 Sprachliche Heterogenität und Mehrsprachigkeit prägen unseren Schulalltag […]
10. April 2020
„Wir sprechen viele Sprachen!“ Eine Schule im Verbund Kölner Europäischer Grundschulen mit dem Konzept Koordiniertes Lernen (KOALA) von Michael Strücker • Artikel im ZMI Magazin 2013, […]
6. April 2020
Sprachliche Bildung an Kölner Grundschulen von Margarita v. Westphalen-Granitzka • Artikel im ZMI Magazin 2012, S. 14 Das Schulamt für die Stadt Köln misst der sprachlichen […]