23. August 2021
Digitalisierung in HSU-Klassen: Corona-Notstand oder eine nachhaltige Lösung? von Dr. Nicola Brocca • Artikel im ZMI Magazin 2020, S. 38 Home-Schooling als Chance für den HSU-Unterricht […]
23. August 2021
Das Sprachförderprogramm des Bundes und die Kölner Dienststelle des BAMF – Ein Kurzüberblick von Jens Buttler • Artikel im ZMI Magazin 2020, S. 36 Im Jahr […]
23. August 2021
Jeder Mensch ist eine Welt – jede Sprache ein Schatz Von Andreas Fischer & Elizaveta Khan (Integrationshaus e.V.) • Artikel im ZMI Magazin 2020, S. 32 […]
23. August 2021
ILF Köln – Internationale Lehrkräfte fördern von Carmen Cardaci & Detlef Sarrazin • Artikel im ZMI Magazin 2020, S. 30 Zur Unterstützung geflüchteter Lehrkräfte bei einem […]
23. August 2021
LehrkräftePLUS Köln – ein Programm zur beruflichen Weiterqualifizierung für neu zugewanderte Lehrkräfte von Ariane Elshof, Semra Krieg, Arman Lee, Dr. Henrike Terhart • Artikel im ZMI […]
23. August 2021
Zweite Auflage des Gedichtwettbewerbs GEDICHTE DICHTEN von Francesca Casale • Artikel im ZMI Magazin 2020, S. 25 In diesem besonderen Schuljahr fand die zweite Auflage des […]
23. August 2021
„Say their names“ – learn their languages Sprachenlernen in der postmigrantischen Gesellschaft am Beispiel einer Mehrsprachigkeits-Werkstatt an einer Schule in Frankfurt am Main. von Almut Küppers […]
23. August 2021
Sprache und Mehrsprachigkeit im Geographieunterricht von Dr. Veit Maier • Artikel im ZMI Magazin 2020, S. 19 Sprache besitzt im Fach Geographie eine besondere Rolle. Hier […]
23. August 2021
„Als Lehrer hat man ja schon die Macke, dass man erstmal sieht, was nicht richtig ist.“ Herausforderungen mehrsprachigkeits- und kompetenzenorientierter Sprachdiagnostik von Dr. Ina-Maria Maahs • […]