12. April 2020
Ferienschule für neu zugewanderte Jugendliche Karoline Gebala • Artikel im ZMI Magazin 2018 S. 22 […]
12. April 2020
Interview mit Christian Schreger, Erfinder des Langzeitprojekts „Kleine Bücher“ Die Fragen stellte María José Sánchez […]
12. April 2020
Das ZMI in Norwegen – Ein fachlicher Austausch zur Förderung von Mehrsprachigkeit auf internationaler Ebene […]
12. April 2020
Die DemeK Literaturwochen – Prosa und Reimprosa Rosella Benati und Sylvia Siegel-Kopatz • Artikel im […]
12. April 2020
Sechzig neuzugewanderte Kinder und Jugendliche vertieften in den Herbstferien ihre Deutschkenntnisse Ein Bericht zur Umsetzung […]
12. April 2020
Umgang mit der natürlichen Mehrsprachigkeit: Leitlinien für Kölner Grundschulen Gregor Stiels, Sprecher des Verbunds Kölner […]
12. April 2020
Besser lesen und schreiben lernen in mehrsprachigen Klassen: Ein Unterstützungsangebot für den Verbund Kölner Europäischer […]
12. April 2020
Was ist eigentlich ZEBRA? Interview mit der Geschäftsführerin eines deutsch-italienischen Kita-Trägers. Die Fragen stellte Rosella […]
12. April 2020
Zum Arbeitskreis „Herkunftssprachliche bilinguale Kitas“ Tuba Achahboun • Artikel im ZMI Magazin 2018 S. 36 […]
12. April 2020
“Es ist schade, wenn man die eigene Muttersprache nicht weitergibt” Interview mit Serap Güler, Staatssekretärin […]
12. April 2020
Bildung durch Sprache und Schrift – BiSS auf dem Weg in den Transfer Prof. Dr. […]
12. April 2020
Wissenschaft und Praxis im BiSS-Programm, Interview mit Dr. Lotte Weinrich, Dr. Christoph Gantefort und Prof. […]
12. April 2020
Mehrsprachiges reziprokes Lesen Dr. Christoph Gantefort • Artikel im ZMI Magazin 2019 S. 14 Leseverstehen […]
12. April 2020
Von einer Didaktik der Mehrsprachigkeit profitieren alle Prof. Dr. Nicole Marx • Artikel im ZMI […]
12. April 2020
Migrantische Mehrsprachigkeit und die Präsenz von Herkunftssprachen im Bildungssystem Prof. Dr. Havva Engin • Artikel […]