4. April 2020
„Kinder spielen Sprachen“ – ein Projekt zur Förderung der Mehrsprachigkeit durch kulturelle Bildung von Maria Gorius • Artikel im ZMI Magazin 2009, S. 25 Herbstferien jenseits […]
5. September 2019
„Interkulturelles Lernfeld Schule“ (IKUS), stellt ein dreijähriges Pilotprojekt dar, welches bundesweit als erstes Modellprojekt eine erfolgreiche Kooperation von internationaler Jugendarbeit und Schule ermöglichte und neue Modelle […]
5. September 2019
Kooperationspartner: Prof.’in Dr. Magdalena Michalak (Friedrich-Alexander-Univeristät Erlangen-Nürnberg), Arbeitsgruppe der Lehrkräfte der deutsch-italienischen Grundschulen Multinationale Klassen sind der Normalfall in den Kölner Grundschulen. Die Einbeziehung der Mehrsprachigkeit […]
5. September 2019
Kooperationspartner: Universität zu Köln, Kölner Schulen, Mercator-Stiftung Bereits seit dem Jahr 2003 werden im Rahmen des Kooperationsprojektes „Sprachliche Bildung“ verschiedene Formate von Ferienschulen für Schülerinnen und […]
5. September 2019
Die Förderung der deutschen Sprache und die Einbeziehung der Herkunftssprachen der Kinder sind seit vielen Jahren eins der zentralen Ziele der Schulbehörden, Politik und Verwaltung. Der […]
5. September 2019
Kooperationspartner: teilnehmende Schulen, Dr. Lotte Weinrich sowie Dr. Christoph Gantefort (Universität zu Köln) Im Jahr 2013 übernahm das ZMI die Koordination der Antragstellung für zwei Kölner […]
5. September 2019
Das ZMI bietet das durch das Schulministerium NRW ins Leben gerufene Programm „Ferienintensivtraining – FIT in Deutsch“ an. Seit den Herbstferien 2018 wird vom Mercator Institut […]
5. September 2019
Kooperationspartner: Schulamt für die Stadt Köln, 13 Kölner Grundschulen Am 14.11.2006 hat der Rat der Stadt Köln auf Empfehlung des Integrationsrats beschlossen, einen „Verbund Kölner Europäischer […]